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 Lunes 29 de marzo de 2021 En la clase de hoy, hemos abierto el debate a partir de un vídeo viral propuesto por Pablo, sobre niñas de 5º de primaria que se dejan llevar por la visión que tienen de las influencers de Instagram. Hasta que un adulto no les abre los ojos y les muestran que las influencers realmente no tienen el cuerpo que aparece en Instagram.  Otro de los vídeos que hemos visto, lo ha presentado Juanfran. Esta vez hemos debatido sobre el reconocimiento facial, ¿sí o no? Las respuestas han sido diversas como os podréis imaginar. Puedes dejar tu opinión también en la sección de comentarios. Os dejo el enlace de la noticia por aquí: https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/futuro/reconocimiento-facial-el-futuro-de-la-educacion-line/  En cuanto a la parte teórica, unida con la práctica relacionada, versa sobre las herramientas Web 2.0. Sin duda de gran ayuda para los maestros. Creando entre todos los compañeros una serie de herramientas de estas características, tend

 Lunes 22 de marzo La compañera Raquel ha empezado con la noticia siguiente:  "Detienen a una madre por Deepfake". Gracias a esta noticia he aprendido el significado de este concepto que para mi era nuevo. Consiste en modificar vídeos manipulados usando técnicas de inteligencia artificial.  Por su parte, Kristina, ha dado el otro punto de vista más positivo a cerca de esta herramienta. El uso educativo que le podemos dar a estas nuevas herramientas es inmenso. ¿Imaginas como el propio Einstein te podría dar una clase de física?  Finalmente, la tercera noticia del día trata sobre la competitividad y el fomento a la adicción. La noticia trata sobre Amazon y la creación de juegos para sus empleados basado en la mejora de su rendimiento en el trabajo y fomenta la competitividad entre los compañeros.  En cuanto a la teoría de hoy, gira en torno al PLE (Personal Learning Environment - Entorno Personal de Aprendizaje) Para mi un PLE es todo aquello que tiene que ver con las TIC a tr

 Ha abierto la clase hoy María Cáceres, con una noticia la verdad que muy interesante. La noticia va sobre el uso de las redes sociales y su influencia en los niños en cuanto a las verdades ocultas que se esconden tras ellas, como la edición masiva de fotos y el trasfondo que puede dejar esto.  La actividad de hoy corresponde a responder a la siguiente pregunta: ¿Qué destrezas y habilidades necesita un docente para desenvolverse con las tecnologías digitales? A través de la lluvia de ideas correspondiente a este tema, debemos hacer un mapa mental a través de algunas de las herramientas digitales. En mi caso he decidido utilizar Mindmeister.com. Esta es una herramienta que ya conocía de antes y me parecía bastante adecuada para esta actividad, quizás mejor que Padlet o Lino-it, ya que ofrece más posibilidades a la hora de poder hacer un esquema más vistoso.  Os dejo el enlace de dicho esquema, además de una imagen para quien no la pueda abrir.  Mindmesiter.com/paulayrazusta Como se pued

Hoy la clase la ha abierto la compañera Fabiola, con una noticia muy interesante sobre las razones por las que las personas se encienden o se apagan las cámaras. Es posible que fuera incluso una futura investigación.  La segunda noticia de la cámara, protagonizada por Julián, ha dado un cambio radical a lo temas que hemos estado viendo, algo más técnico. "Los peligros de actualizar tu móvil que nadie te cuenta". Me ha gustado mucho la herramienta que ha usado, Padlet, había oído hablar de ella, pero no la había visto en uso y me ha gustado mucho, de hecho, me he creado una cuenta, aprovechando la  coyuntura. ¿Cómo vemos el futuro de la educación? Evidentemente, habrá tecnología en la futura educación, no concibo que sea de otro modo. Sin embargo, el uso de la tecnología creo que no debería desvirtualizar el real motivo de la educación, que es aprender las diferentes competencias básicas para la convivencia en nuestra sociedad.  En ocasiones, considero que el uso por parte de

 Lunes 1 de marzo del 2021 La clase de hoy la ha abierto nuestra compañera Alicia, comentando una noticia que trataba sobre el masivo uso de las fotografías de menores en internet, y mediante un debate, llegamos a conclusiones tan interesantes como que los niños, con una edad de conciencia, deberían decidir si quiere que sus fotos queden registradas en internet o no, pero nunca antes de este momento.  Una vez comentada la noticia de la semana, hemos realizado un glosario. Este glosario es una herramienta que nos permitirá encontrar fácilmente definiciones que los propios alumnos de esta asignatura podemos ir rellenando. Lo que encuentro más interesante de esta práctica es el trabajo colaborativo que se trabaja, y como des de clases a distancia, también es posible hacer trabajos en equipo tan interesantes como este. La idea es que llegue a ser una herramienta que podamos consultar en cualquier momento. Sin duda, me ha dado muchas ideas para mi puesta en práctica docente. La segunda part